Artigos e Publicações

Opinião: Manifesto educação pós pandemia 29 de abril - 2020

Opinião: Os Conselhos Estaduais de Educação e a Flexibilidade Curricular - 2019

Metodologias Ativas na Educação: uso de aplicativos Google na realização de projetos colaborativos (Vinicius Aragão e Rachel Ferreira) - 2018

Opinião: O controle do ensino desde a Coroa - 2018

Opinião: Sobre a BNCC e a Reforma do Ensino Médio - 2018

Opinião: Escola com propósito - 2018

Opinião: Sobre a Prova Brasil e o IDEB - 2018

Opinião: O SAEB e o Uso dos Resultados - 2018

Opinião: O Ensino Médio e a busca por flexibilidade curricular - 2018

Opinião: Sobre a BNCC e a Reforma do Ensino Médio - 2018

Opinião: Audiência Pública no Conselho Nacional de Educação - 2018

Opinião: Para que a Reforma do Ensino Médio possa avançar - 2018

Opinião: A Reforma e a confiança no Magistério - 2018

Opinião: A cultura da avaliação - 2017

Opinião: Aceno de liberdade - 2017

Opinião: O banco de itens e o currículo - 2017

Os dois lados dos grupos de WhatsApp de mães e pais na escola (Angela Borba e Maria Inês Delorme) - 2017

Desenvolvimento de games na Língua Inglesa: lógica e criatividade na construção do conhecimento (Vinicius Aragão e Rachel Ferreira) - 2017

O desafio da educação no mundo cada vez mais digital (Pedro Dória) - 2017

Opinião: Sobre a Base Curricular - 2016

Mães e Pais: Precisamos conversar sobre o WhatsApp (Fernanda Flores) - 2016

Criação de games na escola: uma experiência de interação, programação e ludicidade (Vinicius Aragão) - 2016

Opinião: A Psicopedagogia e a Pátria Educadora - 2015

Opinião: Considerações sobre a BNCC - Certificação do Ensino Médio - 2015

Opinião: Ainda sobre a BNCC - 2015

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